负责7-15岁学员书法全周期教学执行，搭建“技能训练-审美培养-文化浸润”三维成长体系，联动家长实现教学效果可量化追踪，主导校区书法课程迭代与学员留存策略落地

• 针对学员普遍存在的“握笔歪斜、坐姿松散”问题，主导设计“双姿矫正五步法”（感知基准线→肌肉记忆训练→错姿即时反馈→日常习惯打卡→家长协同监督），结合定制化“坐姿矫正器+握笔器”工具包，3个月内将新学员双姿达标率从72%提升至91%，该方案被校区纳入新人教师培训标准流程
• 基于“碑帖临摹三阶训练体系”（选帖匹配兴趣→读帖拆解细节→背帖创作输出），为120名学员定制个性化学习路径：如为喜欢动漫的学员选《灵飞经》小楷入门，通过“笔画动态拆解卡”讲解铁画银钩的动漫线条关联，学期末学员楷书结构准确率从68%提升至89%，其中23名学员作品入选市级青少年书法展
• 搭建“书法成长可视化手册”，整合“每周笔画打卡评分+每月作品AI对比+季度审美小测试”数据，每周向家长推送“技能进步曲线+文化知识点解读”，家长满意度从85%提升至96%，带动续费率从78%增长至89%，转介绍率提升27%
• 发现学员“捺画起笔生硬、收尾无力”的共性难点后，调研10本小楷经典碑帖的捺画形态，提炼“定点顿笔-匀速行笔-轻提出锋”三步骤训练法，配合自制“捺画轨迹示范视频”，2个月内将该笔画合格率从55%提升至79%，相关经验在校区教研会上做分享并被写入教案

承担6-12岁学员线上线下书法教学任务，参与“AI+书法”课程产品迭代，优化学员互动体验与学习效果追踪，协同运营团队提升班级转化率

• 作为核心成员参与研发“小楷AI互动课件”，利用“笔画动态拆解技术”将颜体横画的“起笔藏锋、行笔提按、收笔回锋”拆分为12个微动画，配合语音引导与即时纠错提示，解决了传统录播课“细节看不清、错误难发现”的问题，上线后班级作业达标率从65%提升至83%，学员周学习时长从45分钟延长至70分钟
• 针对线上学员注意力分散的痛点，设计“书法闯关游戏化任务”：如完成“横画练习”可解锁“虚拟砚台”，集齐3个砚台兑换“名家碑帖电子版”，班级完课率从72%提升至88%，该游戏化模块被纳入公司线上课程标准设计
• 每月组织“线上书法小达人”评选，通过“作品投票+家长点评+教师点评”组合机制，提升学员参与感；同时将优秀作品制作成“电子成长册”发送给家长，带动转介绍率从15%提升至35%，助力所在班级续费率保持在90%以上
• 协助教研部门整理“儿童书法常见错误数据库”，收录120个典型问题（如“口字框写得太扁”“竖画歪斜”），并配套“错误案例视频+纠正练习卡”，成为新人教师快速解决问题的工具包

协助主讲教师开展7-10岁学员书法教学，负责教研资料整理、学员学习数据跟踪及教学效果反馈，参与小楷经典碑帖的数字化整理

• 系统整理“历代小楷经典碑帖数据库”，收录钟繇《宣示表》、王羲之《乐毅论》、赵孟頫《汲黯传》等15本碑帖的高清扫描件，标注“版本差异（如《乐毅论》的不同宋拓本）”“适合学员的年龄段”“核心技法点”，为教师选帖提供数据支持，该数据库被研究院用作新人教师培训教材
• 跟踪100名学员的6个月学习数据，用SPSS分析发现“捺画起笔角度偏差”是导致作品整体不协调的首要因素（占比42%），随后提出“定点定位练习法”：用铅笔在毛边纸上标记捺画起笔的“黄金角度（120°）”，配合“描红+临帖”双练习，帮助学员快速掌握，后来该方法被纳入初级班标准训练流程
• 协助主讲教师设计“书法文化浸润课”：如在教《颜勤礼碑》时，补充“颜真卿的家国情怀”“唐代楷书的雄浑风格”等内容，通过“故事讲解+文物图片展示”让学员理解书法背后的文化，学员课堂专注度从80%提升至92%，课后主动查阅书法故事的学员占比从30%增长至65%
• 负责学员学习反馈的整理与分析，每周形成“班级学习情况报告”，包括“技能达标率”“常见问题TOP3”“家长关注的热点”，为主讲教师调整教学策略提供依据，所在班级学员流失率从10%降至4%

少儿编程×非遗文化融合课程体系开发与规模化落地项目

• 项目背景：素质教育赛道同质化严重，家长对“科技+文化”跨学科课程需求激增，但市场缺乏可落地的非遗融合编程内容。公司目标是从0到1构建“编程承载非遗逻辑”的课程体系，实现10个校区落地、学员3个月留存率≥80%的核心指标，我主导课程研发、教学标准制定及全校区落地支持。
• 关键难题：非遗文化的“具象化编程转化”（如皮影戏的动作逻辑如何映射为Scratch指令）、非编程背景教师的跨学科授课能力不足、课程标准化与学员个性化需求的平衡；例如皮影戏“人物转身”需拆解为坐标旋转+变量控制，但教师缺乏非遗知识储备，无法向学生解释逻辑关联。
• 核心行动与创新：1）联动3位非遗传承人（皮影/剪纸/榫卯），将非遗技艺拆解为“可编程的逻辑单元”——如皮影戏“三打白骨精”的情节推进转化为“条件判断语句”（遇到唐僧→触发攻击动作）；2）搭建“双轨师资培养体系”：理论层输出《跨学科课程设计手册》（含非遗知识+编程逻辑映射表），实操层采用“师徒制+场景模拟”——教师与非遗传人共同备课，模拟“讲解皮影逻辑→引导学生编写代码→展示动画效果”的全流程，配套12节“常见问题应对”微课；3）设计“分级目标卡”：将每个非遗主题分为“基础（技法模仿）-进阶（逻辑调整）-拓展（自主创新）”3级，匹配不同基础学员，解决标准化与个性化的矛盾。
• 成果与价值：1）形成覆盖6-12岁3个年龄段的完整课程体系——12个单元、48节课，包含皮影编程、剪纸图案生成、榫卯结构模拟三大模块；2）项目落地12个校区（超目标20%），学员试听转化率从35%提升至52%（+17pct），3个月留存率达83%（超目标3pct）；3）教师跨学科授课能力显著提升——培训通过率从70%升至95%，产出5名“非遗编程种子讲师”；4）课程获上海市教委“素质教育融合创新优秀案例”，成为公司核心引流产品，带动季度营收增长40%。我的贡献是主导了“非遗逻辑→编程场景”的转化模型，搭建了可复制的师资培养体系，推动了课程从0到1的规模化落地。

少儿围棋“思维可视化”课程迭代与校区复制项目

• 项目背景：传统围棋课程侧重技法训练，家长对“思维提升”的感知模糊，导致续课率仅55%。公司目标是将“思维培养”打造成课程差异化优势，提升续课率至70%、转介绍率至40%，我负责课程内容优化、思维工具开发及家长沟通体系搭建。
• 关键难题：围棋技法与思维能力的“显性关联”不足——如“布局规划”如何让学生理解“全局思维”？学员基础差异大，课程适配性弱；家长看不到思维提升的具体证据，信任度低。
• 核心行动与创新：1）基于皮亚杰儿童认知发展理论，将围棋“棋理”转化为可操作的思维任务——如“死活题训练”对应“逆向思维”（假设对方下一步，推导自己的应对），用“思维日志”让学生记录“我为什么这么下”；2）开发“围棋思维可视化工具”：用Scratch制作“布局模拟器”，学生拖动棋子可看到“全局目数变化”，直观理解“牺牲局部换全局”的逻辑；用视频回放功能分析学生决策过程，标注“思维亮点”（如“你刚才考虑到了对方的后续两步，很棒！”）；3）搭建“学员思维成长档案”：每月输出《思维能力报告》，包含“全局思维、逆向思维、决策速度”3个维度的进步数据，同步给家长。
• 成果与价值：1）课程迭代后，续课率从55%升至73%（+18pct），转介绍率从28%升至41%（+13pct）；2）输出《少儿围棋思维训练手册》，成为公司标准教材，支撑3个新校区快速复制；3）家长满意度从82%升至91%，投诉率下降60%。我通过“思维可视化”解决了“效果感知”问题，用数据和工具强化了家长信任，为课程规模化打下基础。

• 因痛心于年轻人对历史的疏离，我在B站创立「古人脱口秀」栏目，用职场梗解构历史事件（如《雍正皇帝的KPI保卫战》）。通过设计「颠覆认知-史料佐证-现代共鸣」三幕剧本模板，单期视频最高收获1.7万条弹幕互动。
• 两年间栏目播放量突破180万，作品被多地中学选为教学素材。这段经历磨砺出将学术内容转化为大众语言的能力，也让我理解到真实用户反馈才是创作者的指南针。