负责6-18岁学员国学课程全周期设计与交付，以“经典具象化+知行合一”为核心推动传统文化素养落地，联动家校构建“学-练-用”闭环，同时主导校区国学教学研究与青年教师赋能。

• 主导设计K12阶段《国学养正》系列课程，以“蒙学养正、知行合一”为核心理念，融合《三字经》《弟子规》等经典的具象化解读与PBL项目式学习——针对学生对抽象经典缺乏代入感的痛点，开发“节气里的国学”子项目：提前调研12个节气的《诗经》对应植物（如立春荠菜、芒种稻子），制作植物标本卡与诗句配对手册；同时准备耒耜、纺车等节气农具模型，让学生模拟“春种、夏长、秋收”场景理解经典内涵。项目实施后，学生课堂参与率从65%提升至92%，期末“经典与生活关联”主题测评达标率100%，该模块被纳入校区年度特色课程案例库。
• 基于ADDIE模型迭代校区校本教材《少儿国学阶梯读本》，通过调研320组学员&家长发现“经典与当代生活脱节”是核心诉求，于是新增“日常礼仪实践”章节（涵盖晨起揖礼、餐桌雅言、“父母呼应回应”等12个生活场景），并配套“国学小讲师”活动——让学生每周给家人讲1则《论语》故事。教材迭代2版后，成为校区标准教学用书，家长对“实用性”的满意度从88%升至95%，3个班级因教材落地获“区域传统文化示范班”称号。
• 搭建“3-18岁分层素养培育体系”，针对低龄段（6-10岁）采用“故事化诵读+角色扮演”（如将《论语·学而》改编为“孔子的课堂”儿童剧），高龄段（11-18岁）引入“思辨性研讨”（如“孔子的‘义利之辨’对当代选择的启示”辩论）。借助“多元智能评估表”跟踪学生素养发展，学期末数据显示：85%的学员能将“首孝悌”“己欲立而立人”等理念应用于生活（如主动承担家务、帮助同学解决矛盾），该体系被集团作为“素质教育落地模板”推广。
• 每月策划“国学家庭日”，设计“亲子共读《弟子规》打卡”“家庭礼仪大赛”（如“敬茶礼”“问候语”比拼），用小鹅通社群工具同步打卡进度与育儿技巧。3个月内打卡率从50%提升至80%，家长反馈“孩子在家主动说‘谢谢’‘请’的次数增加了3倍”，续费率较上年同期增长18%，成为校区家校共育的标杆活动。

负责3-12岁少儿国学课程教学与学员成长跟踪，参与馆内低龄段课程体系搭建，协助招生转化与家长沟通，推动“趣味化+实效化”国学启蒙落地。

• 主导低龄段（3-6岁）国学启蒙课程研发，结合“全人教育”理论与“五感体验法”——针对幼儿注意力分散问题，设计“《山海经》神兽奇遇记”主题课：用陶泥制作精卫、九尾狐模型，搭配编钟音乐与神兽叫声音频，让学生通过“摸、听、看”感知经典；同时融入“简单礼仪”（如“见人微笑问声好”），让启蒙更贴近生活。课程上线后，试听转化率从40%升至65%，班级满班率保持90%以上，成为馆内“爆款启蒙课”。
• 设计“国学素养成长档案”，采用“Rubric评分标准”（涵盖诵读准确性、礼仪践行度、思辨萌芽3大维度12项指标），每月生成可视化报告（如“本月学会5个礼仪动作，能背诵3首唐诗”）。解决了家长“看不到孩子进步”的痛点，家长续费率从70%升至85%，12个学员因档案反馈主动推荐好友报名，转介绍率提升25%。
• 参与馆内招生活动，设计“小小孔子课堂”体验课——让学生穿汉服、学揖礼、读《三字经》片段，结合“给孔子写一封信”的互动环节（用毛笔写简单汉字）。体验课转化率达35%，高于校区平均20%的水平，季度招生量较上年同期增长40%，被评为“年度招生贡献教师”。

协助主讲教师完成国学课程教学，准备教学物料，跟踪学生学习进度，参与教研活动与家长沟通，积累一线教学经验。

• 协助主讲教师设计《唐诗三百首》情境课，针对小学生记不住诗句的问题，开发“李白的一天”角色扮演：准备酒壶、毛笔、山水画道具，让学生模拟李白“举头望明月”“桃花潭水深千尺”的场景。实施后，学生背诵唐诗的速度加快30%，课堂气氛活跃度提升40%，主讲教师将该方法推广至全年级。
• 整理“国学经典诵读库”，按年龄分级（3-6岁、7-9岁、10-12岁）收录120篇经典片段（如《弟子规》选句、《唐诗》短诗、《论语》语录），并标注“易错字”“礼仪关联点”，方便教师快速调用。素材库减少了教师30%的备课时间，被学校纳入“教学资源共享平台”。
• 跟踪120名学员的学习进度，用Excel制作“诵读进度表”“礼仪表现表”，每周给家长发个性化progress report（如“本周小明能准确背诵《三字经》前20句，主动帮妈妈拿拖鞋，践行了‘首孝悌’”）。家长反馈“更清楚孩子的学习情况”，满意度提升15%，助力班级续费率保持在75%以上。

少儿编程×艺术融合课程体系搭建及规模化落地项目

• 项目背景：随着素质教育向跨学科融合深化，家长对“技术+创意”双能力培养的需求激增，但公司原有编程课程偏重逻辑训练、艺术课程缺乏技术赋能，导致学员续课率仅58%、转介绍率不足15%。我的核心目标是主导搭建“编程思维+艺术表达”的融合课程体系，推动课程标准化落地，最终实现学员留存与品牌竞争力的提升。
• 项目难点：一是跨学科内容平衡——编程的逻辑性与艺术的创意性易出现“重技轻艺”或“重艺轻技”的偏差；二是教师能力缺口——现有教师多为单一领域出身，缺乏跨学科授课能力；三是课程标准化——需确保不同校区的教学质量一致，避免“因师而异”的体验差异。针对这些问题，我结合STEAM教育理论，聚焦“主题式项目制”设计思路，同时搭建配套的教师培养与质量监测机制。
• 核心行动与创新：1. 主导跨部门 workshops（编程教研组、艺术教研组、产品设计部），共同定义“以艺术主题为载体、编程为实现工具”的课程逻辑，例如“未来城市互动绘本”单元，学生需用Scratch编写角色动画、用Procreate设计场景，最终输出可交互的数字绘本；2. 设计“双师协同备课+三级认证”体系——邀请编程专家与艺术院校讲师联合打磨教案，制定“基础（掌握单领域知识）-进阶（跨领域整合）-专家（课程创新能力）”认证标准，通过“模拟授课+学员创意作品评分”考核教师，未通过者需参加补训；3. 创新引入“逆向课程设计法”——先明确学员最终输出（如能互动的编程艺术画），再反推所需的知识点（如循环语句、色彩搭配）与教学环节，确保课程目标与成果强关联；4. 开发“课程质量监测系统”，嵌入教案标准化模板、课堂互动数据追踪（学生作品完成率、创意点数量）及家长满意度调研模块，每周生成质量报告并迭代课程。
• 项目成果：1. 6个月内完成12个单元（覆盖7-12岁全年龄段）的融合课程体系搭建，包含30+艺术主题与对应的编程实现方案，课程内容既符合少儿认知规律，又满足家长对“双能力”的期待；2. 教师跨学科授课能力显著提升——认证通过率从初始的45%升至82%，单节课学员创意作品优秀率从30%提升至65%；3. 学员留存与增长指标大幅改善：续课率从58%跃升至75%，单校区月均新增学员量增长40%，该课程成为公司核心卖点，带动季度营收增长22%；4. 课程体系获“2023年本地素质教育优质课程评选”一等奖，提升了公司在区域内的品牌影响力。

• 因痛心于年轻人对历史的疏离，我在B站创立「古人脱口秀」栏目，用职场梗解构历史事件（如《雍正皇帝的KPI保卫战》）。通过设计「颠覆认知-史料佐证-现代共鸣」三幕剧本模板，单期视频最高收获1.7万条弹幕互动。
• 两年间栏目播放量突破180万，作品被多地中学选为教学素材。这段经历磨砺出将学术内容转化为大众语言的能力，也让我理解到真实用户反馈才是创作者的指南针。