负责馆藏文物全生命周期管理、展览内容策划支持及观众服务优化，涵盖文物编目建档、展览效果追踪、社教活动设计与文物保护规范执行。

• 主导完成馆藏3000余件明清至民国时期地方文献的标准化编目，使用“文保云”文物管理系统录入材质、年代、保存状态等12项元数据字段，建立电子档案准确率99.8%，为后续“地方文献数字馆”建设提供完整数据底座；同步梳理出23件濒危文献（如虫蛀严重的清光绪手札），推动优先进入抢救性保护流程。
• 设计实施“近代地方教育文献”临时展览，结合观众热力图分析（通过红外追踪设备采集观展路径）调整展陈动线，将核心展品《小楷学堂章程》观看时长从8分钟提升至15分钟；配套开发“扫码读史”小程序，嵌入文献高清影像与专家解读音频，展览期间参观量达1.2万人次，较同类展览增长40%，获市文旅局“年度特色展览”提名。
• 牵头优化观众导览服务体系，编制《馆藏精品解读手册》（含80个文物知识点与二维码语音导览链接），联合区教育局开发“小小讲解员”培训课程（含文物知识、讲解技巧、应急处理3大模块），累计培训青少年志愿者80名，上岗后观众咨询响应效率提升60%，满意度调查得分从8.9分（满分10分）提升至9.5分。
• 制定《馆藏纸质文物日常养护操作指南》，引入温湿度智能监控系统（精度±1%RH）与防虫药剂自动投放装置，全年监测数据异常触发预警27次，均及时处置，文物霉变、虫蛀事件发生率较上年下降75%，相关经验被纳入《小楷市博物馆管理操作规范（2024版）》。

参与区域内不可移动文物普查、可移动文物修复协助及数字化采集，支撑文化遗产资源底数摸清与活化利用。

• 全程参与第三次全国文物普查小楷区试点工作，负责3个街道、12个行政村的地面文物点核查，使用GPS定位仪（精度≤5米）与无人机航拍（分辨率0.05米）采集文物坐标、形制、周边环境等数据，完成87处不可移动文物信息录入，其中新发现清代石拱桥“永济桥”、民国时期乡村学堂旧址2处，均被列入区级文保单位名录。
• 协助修复馆藏50件民国时期书画文物，运用传统装裱工艺（如浆糊熬制比例控制、托裱分层技法）结合现代科技（X射线荧光光谱仪检测颜料成分），完成揭裱、补色、装轴全流程，修复完成率100%；其中3件（如《小楷渔耕图》册页）被选入“小楷近代书画展”核心展区，展览期间吸引专业观众2000余人次。
• 执行馆藏陶瓷文物三维数字化项目，使用结构光扫描仪（精度0.1毫米）采集20件精品瓷器点云数据，通过3ds Max完成高精度模型重建，同步生成多角度渲染图与VR全景；数字资源接入省级文博资源共享平台后，累计被高校研究团队下载120次，用于古代制瓷工艺研究，实现文物“活态利用”。

协助完成基础文物管理与社教活动筹备，熟悉博物馆日常运营流程与文物保护基础规范。

• 协助整理馆藏近现代工业遗物（含纺织机器零件、煤矿生产台账等）1200余件，按“来源单位-功能用途-生产年代”三级分类法建立纸质与电子双套档案，核对原始登记信息时纠正错误23处（如某台1958年织布机年代误标为1965年），保障后续研究数据准确性。
• 参与“工业记忆”主题社教活动策划，设计“老机器拼装体验”（复刻微型纺织机部件）、“工匠口述史访谈”（邀请退休工人讲述生产故事）等互动环节，活动吸引青少年及家庭参与200余人次，相关图文报道被“小楷发布”客户端转载，阅读量破万，获馆内“季度优秀社教案例”。
• 协助维护文物库房环境，每日早晚记录温湿度数据（目标范围温度18-22℃，湿度45-55%RH），每月对铁皮柜、防潮垫等设施进行安全检查；全年库房环境达标率98%，未发生因环境波动导致的文物损伤事件，获库房主管“细致度满分”评价。

X省Y县‘文化惠民’数字化服务提质项目

• 项目背景源于‘十四五’公共文化服务体系建设规划要求——Y县作为传统农业县，基层文化资源分散在12个乡镇文化站、36个村社非遗传承点，存在数据孤岛、服务触达率低（仅覆盖38%常住人口）、老年群体参与度不足（占比11%）等问题。我的核心职责是主导项目全生命周期管理，联动文旅局、乡镇政府、技术供应商完成从需求调研到落地运营的闭环。
• 项目面临三大关键挑战：一是基层文化资源无统一标准（如非遗项目名称、场馆开放时间字段混乱率达65%）；二是老年群体对数字化服务接受度低（前期问卷显示仅23%会使用线上预约）；三是服务效果缺乏可量化评估工具。针对这些问题，我引入公共文化服务大数据平台技术框架，结合ISO 27001信息安全标准搭建数据安全体系，同时用用户旅程地图分析法拆解老年群体需求。
• 我的核心行动包括：1）牵头梳理全县823条基层文化资源（涵盖非遗、图书、戏曲等6大类），制定《Y县公共文化资源数据元标准》，统一字段21个，解决数据互通问题；2）针对老年群体设计‘线上语音导览+线下村社文化专员代操作’双轨服务，开发极简版APP（仅保留3个核心功能键），并在18个村社设置‘文化服务驿站’提供面对面指导；3）基于平衡计分卡（BSC）构建评估体系，设置‘资源覆盖率’‘服务触达率’‘群众满意度’‘非遗传承活跃度’4项核心指标，配套月度动态监测机制。
• 项目成果：1）建成Y县首个县域公共文化数字化服务平台，整合823条资源，上线10个月后服务触达率从38%提升至83%，老年群体参与度升至38%；2）推动非遗项目传承活跃度提升——平台上线后非遗体验活动报名量同比增长127%，3个濒危非遗项目恢复常态化传承；3）形成的《县域公共文化数字化服务标准规范》被X省文旅厅纳入2024年全省推广清单，我个人也因此获Y县‘文化惠民先进个人’称号。

支教时发现乡村小学因缺乏实验器材，科学课多停留在课本讲解。返校后联合实验室开发出百元级科学实验背包，内含20个基础实验器材。为确保可持续运营，设计配套视频课程与城乡结对系统，并培训132名大学生担任远程助教。项目覆盖9省47所学校后，学生科学兴趣评分提升35%。这段经历教会我用产品思维解决社会问题，当看到孩子们用自制望远镜发现土星光环时，我理解了教育的真谛是点燃可能性。