负责区域传染病监测预警体系运行、突发公共卫生事件应急处置及重点人群公共卫生干预策略落地，需统筹医疗机构、社区、教育等多部门资源，运用流行病学调查、大数据分析及应急管理工具，保障城市公共卫生安全。

• 主导设计‘医-药-校’三位一体多点触发监测系统，整合全市287家医疗机构HIS系统、136家药店购药数据及423所学校缺勤报告，通过Python编写自动化数据清洗脚本（处理字段超200个），解决多源数据格式不兼容问题，将传染病预警响应时间从48小时压缩至12小时；试点6个月内成功提前识别3起聚集性流感疫情（涉及214人），较传统监测模式早发现平均36小时。
• 核心参与某老城区诺如病毒暴发应急处置，牵头制定‘时空交集+密接拓扑’双轨流调方案，运用ArcGIS绘制病例活动热力图锁定感染源为社区生鲜超市冰鲜区，协调市场监管部门4小时内完成涉事摊位封控；同步组织12支采样队开展重点人群核酸筛查（覆盖862人），最终控制疫情扩散，感染人数较该区近3年同类事件均值下降60%。
• 重点优化60岁以上老年人新冠疫苗加强针接种策略，基于R语言构建‘人口流动-居住密度-既往接种率’三维风险预测模型，精准划定12个高风险社区；推动社区卫生服务中心组建‘家庭医生+志愿者’上门接种队，3个月内目标人群接种率从65%提升至89%，对应季度内老年人群肺炎发病率同比下降42%。
• 牵头编制《基层疾控机构应急物资动态管理操作指南》，梳理12类核心物资（含防护服、核酸试剂等）储备标准，引入RFID标签管理系统实现库存实时监控（误差率＜0.5%），解决以往物资过期损耗率高问题；年度物资损耗率从8%降至2%，该指南被纳入市级疾控标准化建设文件库。

承担辖区内学校、托幼机构传染病防控技术指导，开展慢性病综合监测及健康促进活动策划，需运用流行病学统计方法分析辖区健康数据，推动公共卫生服务下沉至社区末梢。

• 负责辖区28所中小学传染病防控指导，建立‘一校一档’健康监测台账（涵盖缺勤、因病就诊等15项指标），使用EpiData完成月度数据录入与SPSS关联分析；针对3所小学水痘聚集性病例频发问题，提出‘强化晨午检+教室紫外线消毒频次’改进建议，推动校方完善防控预案，学年学生传染病缺课率从5.2%降至2.8%。
• 主导夏季手足口病防控专项行动，设计‘家长科普+环境整治’双轨干预方案：制作方言版防控短视频（播放量超12万次）在社区微信群传播，联合城管部门清理卫生死角47处；联合市场监管所抽检餐饮具216份，合格率从78%提升至93%；区域内手足口病报告病例数同比下降55%。
• 协助完成国家慢性病综合防控示范区复审，整理2019-2022年高血压、糖尿病监测数据（样本量超10万份），运用Logistic回归分析筛选‘高盐饮食+缺乏运动’为核心危险因素；提炼‘社区健身角+家庭医生签约随访’特色模式，助力该区以92.3分（满分100）通过复审，相关经验在省级公共卫生工作会议作典型发言。

负责基本公共卫生服务项目督导考核、突发公共卫生事件应急准备及农村饮用水卫生监测，需深入基层开展现场调研，运用基础流行病学方法识别公共卫生短板，推动服务均等化。

• 承担12项基本公共卫生服务项目督导，制定‘档案完整性-服务规范性-居民满意度’三维考核细则，采用‘四不两直’方式抽查23家村卫生室，发现健康档案填写错误、随访记录缺失等问题41项；推动建立‘周反馈-月整改-季通报’机制，年度项目考核优秀率从38%提升至72%。
• 参与埃博拉病毒防控应急演练筹备，负责信息报送与物资调配模块，设计标准化演练流程图（含11个关键节点）及物资需求清单模板（覆盖防护、消杀等6大类）；演练后评估显示多部门协同效率提升40%，评分从85分提高至96分，相关模板被推广至全市基层单位。
• 开展农村饮用水卫生专项监测，走遍全县15个乡镇87个行政村，采集水样432份，使用原子吸收光谱仪检测铅、砷等重金属及大肠杆菌指标；形成首份《小楷县农村饮用水安全风险评估报告》，识别高风险区域5个；推动水利部门改造老旧供水管网12公里，水质达标率从61%提升至83%。

XX县课后服务优质资源精准配置与扩容项目

• 项目背景：XX县作为劳务输出大县，乡村中小学课后服务存在“优质师资匮乏、课程供给同质化、供需信息不对称”三大痛点——城区集中80%音体美/科技类师资，乡村仅能提供基础托管；家长“素质拓展”需求占比72%但实际供给不足30%；原有线下报名导致30%课程因不均取消。我的职责是统筹需求调研、资源整合、平台搭建及运营，目标构建“需求精准识别、资源高效匹配、质量闭环管控”的课后服务体系。
• 关键难题：一是需求侧，乡村学生/家长/学校需求分散，传统问卷覆盖率仅45%；二是供给侧，12家机构/56名艺人课程无标准化评估，优质资源难脱颖而出；三是技术侧，教育局学籍、机构备案、报名系统数据割裂，无法实时联动供需。
• 核心行动：① 主导设计“三维需求标签体系”（学生兴趣/学校师资缺口/家长期望），联合第三方开发线上线下调研，覆盖92所学校1.8万样本，需求识别准确率提升至91%；② 牵头组建课程评审委员会，制定《XX县课后服务课程质量标准》（师资/设计/安全3维度15项指标），筛选38门优质课程授予“县域优选”标识；③ 带领团队用钉钉低代码搭建供需匹配系统，对接学籍（自动同步学生标签）、机构（实时更新课程库存），实现“学校发需求-平台推课程-家长选课-机构排课”闭环，嵌入三元评分动态调整课程优先级。
• 项目成果：覆盖100%乡村学校，课后服务参与率从68%升至93%，“素质拓展类”占比从25%提至58%；家长满意度从79分升92分，投诉率降60%；平台减少35%人工成本，年省财政20余万元。项目入选“XX省公共教育服务数字化典型案例”，我个人获县教育局“课后服务先进个人”。

XX市非物质文化遗产活态传承公共服务体系建设

• 项目背景：XX市有2项国家级、8项省级非遗，但面临“传承人群老龄化（平均62岁）、年轻参与度低（18-35岁仅11%）、传播渠道单一（线下展演为主）”问题，传承断层风险凸显。我的职责是统筹资源梳理、场景搭建、数字传播及产业赋能，构建“保护-传承-发展”一体化非遗服务体系。
• 关键难题：一是非遗资源底数不清，现有档案多为文字，缺乏动态传承跟踪；二是年轻群体认知度低，“博物馆式”展示难吸引关注；三是传承人与市场对接不畅，多数项目停留在“展示”未产业化。
• 核心行动：① 主导“XX市非遗资源普查”，采用“田野调查+数字建档”模式，走访18乡镇32个基地，采集28项非遗的视频/音频/图文，建立“基本信息-传承谱系-当前状态-受众画像”动态数据库；② 策划“非遗新势力”活动，联合教育部门将“非遗研学”纳入课后服务，开发“跟着大师学技艺”课程（竹编/剪纸/皮影），吸引1.5万中小学生参与；同时打造抖音“寻找非遗小传人”挑战赛，播放量超800万，带动1200名青少年体验；③ 搭建“非遗IP孵化平台”，对接XX电商“乡村振兴馆”及本地文旅企业，例如将竹编与现代家居结合推出“竹韵”文创，3个月销售额80万元，带动5名传承人月收入增40%。
• 项目成果：非遗传承人新增32人，35岁以下占比提至38%；知晓率从58%升89%，年轻参与率从11%升35%；文创年销售额破120万元，3项非遗实现“造血式”传承。项目入选“XX市文化产业融合发展示范项目”，我主导的《非遗活态传承公共服务规范》纳入市级行业标准。

• 因痛心于年轻人对历史的疏离，我在B站创立「古人脱口秀」栏目，用职场梗解构历史事件（如《雍正皇帝的KPI保卫战》）。通过设计「颠覆认知-史料佐证-现代共鸣」三幕剧本模板，单期视频最高收获1.7万条弹幕互动。
• 两年间栏目播放量突破180万，作品被多地中学选为教学素材。这段经历磨砺出将学术内容转化为大众语言的能力，也让我理解到真实用户反馈才是创作者的指南针。