负责辖区传染病防控全流程管理，涵盖监测预警、应急处置、公共卫生项目落地及跨部门联动，聚焦精准防控与措施触达，推动公共卫生服务效能提升

• 主导辖区传染病监测预警体系迭代，整合省疾控传染病直报系统、定点医院HIS系统及12家社区卫生服务中心随访数据，运用SPSS 26.0进行时间序列分析与异常值检测，识别流感、手足口病等聚集性疫情苗头，将预警响应时间从72小时压缩至48小时内；2023年成功提前预警3起潜在聚集性疫情，涉及暴露人群从预估的500人减少至200人，避免了疫情扩散
• 作为核心处置队员参与“2023年小楷市某中学诺如病毒暴发疫情”应对，牵头制定《疫点终末消毒技术方案》，选用过氧化氢超低容量喷雾器对教学楼、食堂等5个疫点开展消毒，联合市场监管局溯源排查出问题食品供应商，3天内切断传播链，病例数控制在12例以内，未出现二代传播
• 负责“国家基本公共卫生服务项目——60岁以上老年人流感疫苗接种”落地，设计“分层精准宣教”方案：针对社区散居老人采用“入户讲解+方言短视频演示”，针对养老机构采用“集中培训+模拟接种流程演练”，联动15家社区卫生服务中心完成1.2万名老年人接种，接种率较2022年提升25%，当年老年流感发病率同比下降18%
• 搭建疾控中心与教育系统常态化联动机制，编制《小楷市校园传染病防控工作指南》，明确晨午检、因病缺勤追踪等10项核心任务；每季度对辖区内20所中小学开展防控督导，运用PDCA循环整改通风不良、消毒不规范等问题11项，2023年校园传染病聚集性事件发生率较2022年下降40%

承担区级公共卫生应急体系建设与基层项目执行，聚焦流调队伍培养、疫苗接种攻坚及慢性病规范管理，推动应急能力下沉与公共卫生服务落地

• 主导区级传染病流调队伍能力建设，设计“理论授课+情景模拟+实战演练”三维培训课程，内容涵盖流行病学调查逻辑、个人防护装备（PPE）穿脱、消毒技术规范；邀请市疾控中心专家授课，累计培训120名基层流调队员，团队在2021年区应急演练中考核优秀率达90%，较培训前提升40%
• 参与“小楷区新冠疫苗全民接种攻坚行动”，负责15个社区接种点布局优化，运用ArcGIS 10.8地理信息系统分析人口密度与交通流量，将接种点设置在社区中心、大型商超等人群聚集区，单日接种能力从800剂次提升至1500剂次，提前2个月完成辖区80%常住人口（18万人）接种目标
• 负责辖区内结核病患者“三位一体”管理，建立疾控-定点医院-社区卫生服务中心联动台账，使用电子健康档案系统（EHR）跟踪患者服药依从性，每月开展1次入户随访；2021年结核病患者规则服药率从85%提升至95%，治愈率较上年提高12%，未出现耐药结核病例扩散

承担县域传染病监测、疫情报告及基层防病宣教，聚焦数据质量提升与农村地区防病意识培养，筑牢基层公共卫生防线

• 负责县域内传染病疫情报告审核，每日核对县人民医院、12家乡镇卫生院上报的疫情数据，运用Excel VBA宏工具开发数据校验模板，自动核查病例编号、发病日期逻辑错误，将数据错误率从15%降至3%，确保疫情信息及时准确上传至省疾控中心，连续2年获评“全省疫情报告先进单位”
• 开展“艾滋病防治宣传进农村”专项活动，针对农村居民认知特点，设计方言版宣传手册（含漫画案例）与10分钟科普短视频，联合村医在10个行政村开展“院坝会”讲座，覆盖人群8000人次；辖区艾滋病自愿咨询检测（VCT）人数较2019年提升30%，高危行为干预覆盖率从60%提高至75%
• 参与手足口病防控工作，对辖区内30所幼儿园开展环境采样，使用实时荧光定量PCR技术检测肠道病毒（EV71、CoxA16），针对阳性园所指导落实“每日通风3次+玩具浸泡消毒”措施；2019年手足口病发病率较2018年下降22%，未出现重症病例

XX县课后服务优质资源精准配置与扩容项目

• 项目背景：XX县作为劳务输出大县，乡村中小学课后服务存在“优质师资匮乏、课程供给同质化、供需信息不对称”三大痛点——城区集中80%音体美/科技类师资，乡村仅能提供基础托管；家长“素质拓展”需求占比72%但实际供给不足30%；原有线下报名导致30%课程因不均取消。我的职责是统筹需求调研、资源整合、平台搭建及运营，目标构建“需求精准识别、资源高效匹配、质量闭环管控”的课后服务体系。
• 关键难题：一是需求侧，乡村学生/家长/学校需求分散，传统问卷覆盖率仅45%；二是供给侧，12家机构/56名艺人课程无标准化评估，优质资源难脱颖而出；三是技术侧，教育局学籍、机构备案、报名系统数据割裂，无法实时联动供需。
• 核心行动：① 主导设计“三维需求标签体系”（学生兴趣/学校师资缺口/家长期望），联合第三方开发线上线下调研，覆盖92所学校1.8万样本，需求识别准确率提升至91%；② 牵头组建课程评审委员会，制定《XX县课后服务课程质量标准》（师资/设计/安全3维度15项指标），筛选38门优质课程授予“县域优选”标识；③ 带领团队用钉钉低代码搭建供需匹配系统，对接学籍（自动同步学生标签）、机构（实时更新课程库存），实现“学校发需求-平台推课程-家长选课-机构排课”闭环，嵌入三元评分动态调整课程优先级。
• 项目成果：覆盖100%乡村学校，课后服务参与率从68%升至93%，“素质拓展类”占比从25%提至58%；家长满意度从79分升92分，投诉率降60%；平台减少35%人工成本，年省财政20余万元。项目入选“XX省公共教育服务数字化典型案例”，我个人获县教育局“课后服务先进个人”。

XX市非物质文化遗产活态传承公共服务体系建设

• 项目背景：XX市有2项国家级、8项省级非遗，但面临“传承人群老龄化（平均62岁）、年轻参与度低（18-35岁仅11%）、传播渠道单一（线下展演为主）”问题，传承断层风险凸显。我的职责是统筹资源梳理、场景搭建、数字传播及产业赋能，构建“保护-传承-发展”一体化非遗服务体系。
• 关键难题：一是非遗资源底数不清，现有档案多为文字，缺乏动态传承跟踪；二是年轻群体认知度低，“博物馆式”展示难吸引关注；三是传承人与市场对接不畅，多数项目停留在“展示”未产业化。
• 核心行动：① 主导“XX市非遗资源普查”，采用“田野调查+数字建档”模式，走访18乡镇32个基地，采集28项非遗的视频/音频/图文，建立“基本信息-传承谱系-当前状态-受众画像”动态数据库；② 策划“非遗新势力”活动，联合教育部门将“非遗研学”纳入课后服务，开发“跟着大师学技艺”课程（竹编/剪纸/皮影），吸引1.5万中小学生参与；同时打造抖音“寻找非遗小传人”挑战赛，播放量超800万，带动1200名青少年体验；③ 搭建“非遗IP孵化平台”，对接XX电商“乡村振兴馆”及本地文旅企业，例如将竹编与现代家居结合推出“竹韵”文创，3个月销售额80万元，带动5名传承人月收入增40%。
• 项目成果：非遗传承人新增32人，35岁以下占比提至38%；知晓率从58%升89%，年轻参与率从11%升35%；文创年销售额破120万元，3项非遗实现“造血式”传承。项目入选“XX市文化产业融合发展示范项目”，我主导的《非遗活态传承公共服务规范》纳入市级行业标准。

• 大二观察到毕业生离校时大量教材被废弃，而新生购书支出占生活费12%，便发起校园书籍教材循环计划。为解决传统二手书交易效率低的问题，我们开发微信小程序实现扫码估价、预约取件功能，并说服快递中心以成本价承接物流。
• 通过建立翻新消毒标准打消卫生顾虑，项目年流通教材1.2万册，累计为同学节省书费38万元。这段经历让我从商业小白成长为能设计闭环模式的实践者，项目不仅获省级创业金奖，更被纳入学校官方服务体系延续至今。