聚焦老旧社区治理痛点，通过资源整合、居民能力建设与社会组织培育，推动社区自组织发育与公共事务协商机制落地，实现从‘政府主导’到‘多元共治’的治理模式转型。

• 主导‘幸福里’老旧社区微更新项目，运用社会生态系统分析工具拆解社区空间、人口、服务三大子系统矛盾，识别出‘公共活动空间不足’‘老年群体社交断层’核心问题；设计‘居民提案工作坊’机制，通过需求分层访谈（KANO模型）收集有效建议127条，推动成立由15名居民骨干组成的‘空间改造委员会’，协调物业、辖区企业捐赠闲置场地3处，最终落地‘银发茶座’‘儿童涂鸦墙’等6个微改造项目，项目满意度达94%，被区民政局列为‘社区协商示范案例’。
• 针对社区困境家庭帮扶碎片化问题，构建‘优势视角+个案管理’服务体系：运用社会支持网络评估量表筛查出32户重点帮扶对象，通过‘资源地图’链接辖区超市（提供就业岗位）、律所（法律援助）、医院（定期义诊）等11家单位；设计‘家庭能力提升小组’，运用叙事疗法帮助服务对象重构自信，累计促成23名失业人员再就业，17户家庭脱离低保边缘，帮扶案例入选《省级社会工作优秀实践集》。
• 推动社区社会组织从‘零散活动’向‘功能型组织’升级，采用‘参与式孵化’模式：制定《社区自组织培育手册》，涵盖章程制定、资金管理、活动策划等6大模块；为‘夕阳红巡逻队’‘妈妈育儿团’等5支萌芽组织匹配督导专家，开展能力建设工作坊28场；目前3支组织已具备独立承接社区微创投项目能力，年度自主开展活动42次，覆盖居民超800人次。
• 搭建‘社区治理资源库’数字化平台，整合辖区企事业单位、志愿者、公益组织等8类主体资源213条；设计‘需求-资源’智能匹配算法，实现帮扶需求与供给的精准对接，平台上线后资源响应时效从72小时缩短至24小时，全年促成资源对接成功案例167件，相关经验在市级社区治理研讨会上作分享。

负责政府购买社区服务项目全周期运营，聚焦老年群体与青少年需求，通过项目设计与执行提升服务精准度，推动‘政策落地最后一公里’效率优化。

• 独立设计并执行‘银龄互助’养老服务项目，运用马斯洛需求层次理论将高龄独居老人需求划分为‘安全照护’‘情感陪伴’‘价值实现’三级；开发‘时间银行’激励机制，联动社区党员、学生志愿者组建120人服务队伍，建立‘服务积分-兑换课程/体检’闭环体系；项目覆盖12个社区187位老人，年度服务时长超1.2万小时，老人孤独感量表（UCLA）评分平均下降21分，获市民政局‘优秀养老服务项目’称号。
• 牵头解决‘社区老人就医难’问题，采用‘政企社联动’模式：与辖区三甲医院共建‘社区健康驿站’，引入智能体检设备与远程问诊系统；设计‘健康管家’培训课程，培育20名具备基础护理知识的社区志愿者；全年开展健康讲座46场，协助完成常规体检3200人次，紧急送医响应17次，相关模式被写入《区级老年健康服务操作指南》。
• 优化项目管理流程，引入NPI（非营利组织项目孵化）工具包：建立‘目标-指标-活动’三级监测体系，设置12项过程性指标（如志愿者培训参与率≥85%）与8项结果性指标（如老人满意度≥90%）；运用Project软件动态跟踪进度，及时调整服务策略，项目结项评估优秀率从65%提升至89%，成为中心标杆项目模板。

协助开展社区基础服务，重点参与矛盾调解、青少年成长支持及服务数据沉淀，为项目优化提供一线实践依据。

• 参与社区矛盾调解，运用焦点解决短期治疗（SFBT）技术处理邻里纠纷、物业矛盾等28起，通过‘奇迹提问’‘例外探索’引导双方聚焦解决方案，调解成功率90%；整理《常见社区矛盾应对手册》，归纳6类高频问题及应对策略，被事务所纳入新人培训教材。
• 执行‘四点半课堂’青少年服务项目，采用‘优势评估量表’（WISC-IV简化版）识别儿童兴趣特长，设计‘课业辅导+兴趣拓展’双轨服务；链接师范大学志愿者团队，开发‘科学小实验’‘非遗手工’等特色课程32节；项目覆盖150名儿童，家长满意度调查中‘学习习惯改善’‘社交能力提升’两项得分均超88分。
• 负责服务数据采集与分析，运用SPSS软件对300份服务对象问卷进行因子分析，发现‘服务持续性’‘社工专业度’是影响满意度的关键变量；形成《社区服务效果评估报告》，提出‘增加定期回访’‘强化社工督导’等改进建议，其中6条被事务所采纳并落地实施。

担任解决方案总监，协调15人产研团队破解农产品流通高损耗（28%）与长账期（90天）难题：走访37家农企构建"生产-仓储-金融-销售"四维协同模型，开发滞销预警算法降低采购纠纷率65%；通过标杆客户共创，与龙头农企共建MVP验证价值链路，设计分层订阅策略实现规模化复制；成果层面覆盖全国12省农批市场，年GMV破19亿并入选农业农村部创新案例。

支教时发现乡村小学因缺乏实验器材，科学课多停留在课本讲解。返校后联合实验室开发出百元级科学实验背包，内含20个基础实验器材。为确保可持续运营，设计配套视频课程与城乡结对系统，并培训132名大学生担任远程助教。项目覆盖9省47所学校后，学生科学兴趣评分提升35%。这段经历教会我用产品思维解决社会问题，当看到孩子们用自制望远镜发现土星光环时，我理解了教育的真谛是点燃可能性。