负责区域内合作幼儿园课程体系迭代研发、教学质量过程性监控及教师专业发展支持，聚焦‘游戏化学习’与‘儿童社会性发展’双主线，联动园所、高校及教育专家构建本土化教研生态。

• 主导完成‘自然探究’主题课程2.0版本研发，基于《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标与项目化学习（PBL）理论，设计‘社区资源地图’‘季节变化观察站’等6个核心模块；通过3轮园所试点（覆盖8所普惠园、2所民办园）收集教师反馈127条，调整活动时长分配与材料投放策略，最终课程在合作园落地率达90%，幼儿在‘合作解决问题’维度测评得分较旧版提升28%。
• 搭建‘观察-分析-支持’教学质量监控体系，引入CLASS课堂互动评估系统（Classroom Assessment Scoring System），每月抽取10%班级进行编码观察，形成‘师幼互动质量诊断报告’；针对‘情感支持’维度薄弱问题（初始平均分4.2/7），设计‘积极回应四步法’工作坊，联合6名骨干教师开发微课资源包，3个月后合作园平均分提升至5.8，其中3所园进入区域优质课评比前10。
• 统筹教师分层培养计划，依据‘新手-熟手-专家’发展路径，为120名教师定制‘游戏观察记录’‘个别化指导方案撰写’等6类培训课程；创新采用‘案例复盘+现场模拟+导师跟岗’混合式培养模式，6个月后教师在区级‘游戏化教学’竞赛中获奖率从15%提升至42%，2名教师获市级‘教坛新秀’称号。
• 推动教研成果转化，梳理3年试点经验形成《幼儿园游戏化社会领域活动设计指南》，包含20个典型案例与10套评估工具；该成果被纳入区域幼教培训必修资源，覆盖全市5个区县200余家幼儿园，获省学前教育研究会‘优秀教研成果三等奖’。

承担幼儿园教学流程标准化建设、教师教学行为分析与改进任务，重点解决‘集体教学中儿童参与度不足’‘区域活动材料投放低效’等共性问题，推动园所从‘经验教学’向‘证据导向教学’转型。

• 主导‘集体教学活动有效性’专项研究，运用弗兰德斯互动分析系统（FIAS）对50节常态课进行编码，发现‘教师言语占比75%’‘幼儿主动提问仅占3%’等关键问题；针对性设计‘提问阶梯训练’工具包（含开放性问题库、等待时间提示卡），通过‘同课异构+录像回放’方式开展教研，3个月后试点园幼儿主动表达频次提升4倍，活动目标达成率从68%升至89%。
• 优化区域活动材料投放模型，结合加德纳多元智能理论与维果茨基最近发展区理论，构建‘基础材料-挑战材料-开放材料’三级体系；在15所合作园推行‘材料动态调整表’（每周记录材料使用率与幼儿兴趣点），6个月后区域活动专注时长从8分钟延长至15分钟，材料浪费率下降35%。
• 建立教师教学反思支持机制，开发‘问题-证据-改进’三段式反思模板，配套‘幼儿行为视频库’与‘理论对照手册’；组织月度反思沙龙，引导教师从‘描述现象’转向‘归因分析’，半年内教师反思报告深度达标率从22%提升至78%，其中12篇反思案例入选省级幼教案例集。
• 对接高校专家资源，策划‘游戏与学习’专题研修班，设计‘理论学习-现场观摩-行动研究’三阶培养路径；协调安排10所园所与北师大专家团队结对，完成8个游戏化教学课题研究，其中《积木游戏中幼儿空间思维发展观察研究》获市教育科学规划课题立项。

协助开展幼儿园课程试点实施、教师教研活动组织及教育数据整理分析，重点参与‘生活化课程’本土化实践，积累一线教研经验与基础数据分析能力。

• 参与‘生活化课程’试点园支持工作，负责3所幼儿园的活动现场跟进，运用‘时间取样法’记录幼儿在‘餐点环节’‘整理活动’中的学习契机；整理形成《生活中的学习案例集》（含40个真实场景与指导策略），为课程优化提供实证依据，其中‘洗手环节的数学认知’案例被纳入试点园教师培训材料。
• 协助组织区域教研活动，负责前期需求调研（发放问卷200份、访谈教师30名）、现场流程设计与后期效果评估；创新采用‘世界咖啡屋’研讨模式，促进教师跨园交流，单场活动产出有效改进建议56条，活动满意度从81%提升至93%。
• 负责教育数据整理与可视化，使用SPSS完成200份幼儿发展测评数据录入与分析，输出‘大肌肉动作发展年龄差异’‘语言表达能力性别差异’等6份分析报告；协助教研员定位‘小班幼儿精细动作薄弱’共性问题，推动后续‘手部游戏材料开发’专项研究。
• 跟进教师培训效果评估，设计‘培训内容实用性’‘技能迁移程度’等维度的问卷与访谈提纲，完成4期培训的效果分析；发现‘理论学习与实践脱节’主要痛点，提出‘培训后一周内开展园内微教研’改进建议，被纳入年度培训方案，次年教师技能应用率提升25%。

0-3岁托育机构标准化教学教务体系建设项目

• 项目背景：2021年国家出台《“十四五”托育服务发展规划》后，公司启动托育业务拓展，但面临行业无统一教学教务标准、小园所运营效率低、家校信任度不足等痛点。核心目标是搭建一套适配0-3岁托育场景的“全流程、可复制、强落地”教学教务体系，支撑直营园运营提效与新加盟园快速复制。
• 关键难题：一是托育幼儿发展评估无标准化工具，教师依赖经验判断；二是小园所教师流动性高，教务流程断层严重；三是家校沟通需求碎片化，信息传递易偏差。需结合《3岁以下婴幼儿照护服务发展指南》与蒙台梭利教学法，解决“专业度”与“落地性”的平衡问题。
• 核心行动：1. 主导10家试点园所的实地调研，拆解出“入园发展评估-每日生活记录-周度家长反馈-月度成长复盘-季度质量分析”5大核心场景，识别出“成长档案不统一”“教师操作无指引”“家长参与感弱”3个关键堵点；2. 选择“轻量级SaaS+定制化模块”技术路径，对接现有教务工具“育见云”，开发“托育专属成长档案”（含大运动、精细动作等5维度电子记录）、“敏感期追踪提醒”（基于幼儿年龄自动推送教养建议）、“双视角周反馈”（教师端填专业进展，家长端看日常瞬间）3个核心功能；3. 构建“三维量化评估体系”：幼儿发展（采用Gesell发育量表简化版，5维度20项指标）、教师执行（课程匹配度、互动回应率等4项指标）、园所运营（缺勤率、家长问题响应时长等3项指标），用SPSS进行信效度检验，确保指标可测量、可对比。
• 项目成果：1. 形成包含12个标准流程、8个工具模板、3套评估模型的托育教学教务体系，落地8家直营园后，教师日均教务耗时从3.5小时降至2.1小时（效率提升40%），成长档案完整率从65%提升至98%；2. 家长满意度从78%升至92%，其中“对幼儿发展情况的清晰度”评分从7.2分提升至8.9分；3. 该体系被纳入公司加盟支持核心包，助力15家新加盟园快速搭建运营框架，单园筹备周期缩短2个月。我个人主导的“双视角反馈机制”与“敏感期追踪工具”成为公司托育业务的差异化竞争点。

• 因痛心于年轻人对历史的疏离，我在B站创立「古人脱口秀」栏目，用职场梗解构历史事件（如《雍正皇帝的KPI保卫战》）。通过设计「颠覆认知-史料佐证-现代共鸣」三幕剧本模板，单期视频最高收获1.7万条弹幕互动。
• 两年间栏目播放量突破180万，作品被多地中学选为教学素材。这段经历磨砺出将学术内容转化为大众语言的能力，也让我理解到真实用户反馈才是创作者的指南针。