负责全市传染病监测预警、突发公共卫生事件应急处置及防控策略落地，涵盖新冠、流感等重点传染病动态追踪、流行病学调查实施与防控效果评估，协同社区卫生服务中心、医院及教育机构完成联防联控。

• 主导构建基于大数据的传染病监测预警模型，整合全市87家哨点医院电子病历、药店购药记录及学校缺勤数据，运用Python编写自动化清洗脚本，将监测数据从采集到预警的平均时长从48小时压缩至12小时，2023年成功提前72小时预警季节性流感暴发，指导学校提前启动应急接种，降低聚集性疫情发生率42%。
• 牵头处置3起新冠变异株聚集性疫情，作为流调组核心成员完成128例病例个案调查，运用R0值测算与传播链可视化工具（如Gephi）精准定位传播关键节点，提出「重点场所封闭+密接次密接分层管控」方案，将疫情扩散范围控制在初始点3个社区内，较同类疫情平均管控范围缩小50%。
• 负责全市流感疫苗接种效果评估项目，设计「接种率-实验室阳性率-住院率」三维度评价体系，通过SPSS进行多因素回归分析，发现60岁以上人群加强针接种率与重症率呈显著负相关（p<0.01），据此向卫健委提交《老年群体流感疫苗加强免疫优化建议》，推动2024年该群体接种率从38%提升至55%。
• 统筹指导12家社区卫生服务中心开展登革热防控，编制《媒介伊蚊密度监测操作手册（2023版）》，创新「诱蚊灯+布雷图指数」双轨监测法，联合环卫部门建立「阳性积水点2小时清零」机制，2023年全市登革热本地病例数同比下降67%。

聚焦结核病、手足口病等重点传染病防控，承担病例追踪、密切接触者管理及基层防控培训，协同教育部门落实学校传染病防控指导，保障区域内公共卫生安全基线。

• 负责全区结核病患者全程管理，运用「智能随访系统+社区网格员」双轨模式，将患者漏访率从15%降至3%，规范服药率提升至92%（省级标准85%）；针对流动人口结核病发现率低问题，设计「居住登记+症状筛查」联动机制，2021年流动人口涂阳肺结核发现数同比增加89%。
• 主导开发手足口病防控培训课程，涵盖病例识别、消毒技术及家长宣教要点，采用「理论授课+情景模拟」方式培训基层医务人员237人次，考核通过率98%；推动辖区托幼机构建立「晨午检异常症状即时上报」制度，2022年手足口病聚集性疫情数较2020年下降58%。
• 参与某小学诺如病毒暴发处置，4小时内完成87名病例流行病学调查，锁定污染水源为直饮水机，提出「停用设备+环境终末消毒+密切接触者医学观察」方案，疫情在72小时内得到控制，无续发病例，处置案例被纳入区级应急培训教材。

承担传染病报告卡审核、突发公共卫生事件初步核实及基层防疫员带教，参与农村地区重点传染病防控宣传，夯实基层公共卫生服务网底。

• 每日审核全县23家医疗机构上报的传染病报告卡，运用「逻辑校验规则库」（含12项必填字段、8类逻辑矛盾）排查错误，将报告及时率从92%提升至98%，漏报率从5%降至1.2%，连续6个月获市级「传染病报告质量优秀单位」。
• 协助处置农村地区细菌性痢疾暴发，深入5个行政村开展病例搜索，发现共同暴露史为村办酒席用的未冷藏凉菜，提出「农村家宴厨师持证上岗+食材留样48小时」建议，推动县市场监管局出台《农村集体聚餐食品安全管理办法（试行）。
• 编制《农村常见传染病防控手册》（图文版），涵盖手足口病、布鲁氏菌病等6类疾病识别与防护要点，联合村医开展入户宣教1200余户，目标人群核心知识知晓率从45%提升至78%，所在防疫站被评为「省级基层卫生应急示范单位」。

XX县课后服务优质资源精准配置与扩容项目

• 项目背景：XX县作为劳务输出大县，乡村中小学课后服务存在“优质师资匮乏、课程供给同质化、供需信息不对称”三大痛点——城区集中80%音体美/科技类师资，乡村仅能提供基础托管；家长“素质拓展”需求占比72%但实际供给不足30%；原有线下报名导致30%课程因不均取消。我的职责是统筹需求调研、资源整合、平台搭建及运营，目标构建“需求精准识别、资源高效匹配、质量闭环管控”的课后服务体系。
• 关键难题：一是需求侧，乡村学生/家长/学校需求分散，传统问卷覆盖率仅45%；二是供给侧，12家机构/56名艺人课程无标准化评估，优质资源难脱颖而出；三是技术侧，教育局学籍、机构备案、报名系统数据割裂，无法实时联动供需。
• 核心行动：① 主导设计“三维需求标签体系”（学生兴趣/学校师资缺口/家长期望），联合第三方开发线上线下调研，覆盖92所学校1.8万样本，需求识别准确率提升至91%；② 牵头组建课程评审委员会，制定《XX县课后服务课程质量标准》（师资/设计/安全3维度15项指标），筛选38门优质课程授予“县域优选”标识；③ 带领团队用钉钉低代码搭建供需匹配系统，对接学籍（自动同步学生标签）、机构（实时更新课程库存），实现“学校发需求-平台推课程-家长选课-机构排课”闭环，嵌入三元评分动态调整课程优先级。
• 项目成果：覆盖100%乡村学校，课后服务参与率从68%升至93%，“素质拓展类”占比从25%提至58%；家长满意度从79分升92分，投诉率降60%；平台减少35%人工成本，年省财政20余万元。项目入选“XX省公共教育服务数字化典型案例”，我个人获县教育局“课后服务先进个人”。

XX市非物质文化遗产活态传承公共服务体系建设

• 项目背景：XX市有2项国家级、8项省级非遗，但面临“传承人群老龄化（平均62岁）、年轻参与度低（18-35岁仅11%）、传播渠道单一（线下展演为主）”问题，传承断层风险凸显。我的职责是统筹资源梳理、场景搭建、数字传播及产业赋能，构建“保护-传承-发展”一体化非遗服务体系。
• 关键难题：一是非遗资源底数不清，现有档案多为文字，缺乏动态传承跟踪；二是年轻群体认知度低，“博物馆式”展示难吸引关注；三是传承人与市场对接不畅，多数项目停留在“展示”未产业化。
• 核心行动：① 主导“XX市非遗资源普查”，采用“田野调查+数字建档”模式，走访18乡镇32个基地，采集28项非遗的视频/音频/图文，建立“基本信息-传承谱系-当前状态-受众画像”动态数据库；② 策划“非遗新势力”活动，联合教育部门将“非遗研学”纳入课后服务，开发“跟着大师学技艺”课程（竹编/剪纸/皮影），吸引1.5万中小学生参与；同时打造抖音“寻找非遗小传人”挑战赛，播放量超800万，带动1200名青少年体验；③ 搭建“非遗IP孵化平台”，对接XX电商“乡村振兴馆”及本地文旅企业，例如将竹编与现代家居结合推出“竹韵”文创，3个月销售额80万元，带动5名传承人月收入增40%。
• 项目成果：非遗传承人新增32人，35岁以下占比提至38%；知晓率从58%升89%，年轻参与率从11%升35%；文创年销售额破120万元，3项非遗实现“造血式”传承。项目入选“XX市文化产业融合发展示范项目”，我主导的《非遗活态传承公共服务规范》纳入市级行业标准。

支教时发现乡村小学因缺乏实验器材，科学课多停留在课本讲解。返校后联合实验室开发出百元级科学实验背包，内含20个基础实验器材。为确保可持续运营，设计配套视频课程与城乡结对系统，并培训132名大学生担任远程助教。项目覆盖9省47所学校后，学生科学兴趣评分提升35%。这段经历教会我用产品思维解决社会问题，当看到孩子们用自制望远镜发现土星光环时，我理解了教育的真谛是点燃可能性。