统筹公司3个校区小学数学学科教研全流程，负责教研体系搭建、教师梯队培养、教学质量闭环管控及跨校区教研联动，支撑学科教学效果与教师专业能力双提升

• 主导设计小学数学‘课标-教材-学情-教学策略’四维教研体系，基于PCK（学科教学知识）理论解码2022版新课标，梳理1-6年级核心知识点与‘运算能力、空间观念、问题解决’等能力目标的对应矩阵；用Notion搭建可视化教研资源库，整合含‘学情预判栏’的单元备课模板、附设计意图注释的典型课例视频（如‘分数的意义’具象化教学案例）、按‘知识漏洞/思维偏差/习惯问题’分类的错题归因分析表，解决此前教研内容零散、新教师需花费30%备课时间整合资源的痛点；资源库上线6个月后，教研资源复用率从40%提升至60%，新教师备课时长缩短30%。
• 推动教师能力分层培养，设计‘新手-熟手-骨干’三级成长路径：针对5名新手教师实施‘大单元教学设计’带教项目，每周用简化版Flanders课堂互动分析量表跟踪其‘提问类型’‘学生参与度’等指标，每月组织‘课例复盘会’聚焦‘如何将课标要求转化为课堂活动’；针对3名熟手教师搭建‘课题研究小组’，牵头申报区级课题《生活情境在小学数学概念教学中的应用》，推动其从‘经验型’向‘研究型’转变；项目实施1年后，新手教师转正通过率从75%提升至92%，2名骨干教师获区优质课比赛二等奖。
• 搭建‘备课-上课-作业-辅导’全链路教学质量管控机制，引入自研‘小楷智作’作业批改系统，自动采集学生错题数据并生成‘年级错题热力图’（如三年级‘分数除法应用题’错误率达28%）；每周组织学科组教研会解读错题数据，推动教师调整教学重点——如在三年级增设‘线段图分析题意’专项训练；学期末，三年级数学平均分从81分提升至92分，区域机构排名从第5升至第2。
• 牵头5个校区跨校际教研联动，每月组织‘同课异构’活动：协调A校区（外来务工子女占比65%）与B校区（学区房家庭占比70%）教师针对‘百分数的应用’设计差异化教案——A校区侧重‘超市折扣’生活场景具象化，B校区增加‘利率计算’思维拓展；用腾讯文档实时协同修改教案，课后通过‘课堂录像+学生问卷’评估效果；活动开展1年，跨校区教师互听评课率达85%，家长对‘教学针对性’的满意度从82%提升至94%。

负责单校区小学数学课程研发、教师日常培训及学情诊断优化，支撑校区教学质量与学生续费率提升

• 完成校区小学数学课程校本化改编，基于北师大版教材融入‘生活数学’元素——如将‘百分数’单元与‘奶茶店会员折扣’‘水电费计算’结合，设计‘真实问题解决’任务；配套开发‘家庭实践手册’，引导家长配合完成‘周末超市购物预算’等亲子任务；课程调整后，学生对‘数学有用性’的认知度从60%提升至85%，课程满意度从88%升至95%。
• 设计教师分层培训体系，针对‘课堂提问技巧’‘错题资源化利用’等痛点开发6门专题课程：采用‘案例研讨+微格训练’模式，如用‘‘为什么余数要比除数小’的无效提问’案例，引导教师改为‘如果余数等于除数，会发生什么？’的启发性问题；每月组织2次培训，培训后通过‘课堂录像评分’验证效果——教师课堂提问有效率从60%提升至80%，错题资源化利用率从30%升至65%。
• 主导学情诊断与干预，用问卷星开展‘数学学习兴趣与困难’调研，发现35%学生因‘计算枯燥’产生畏难情绪；设计‘计算闯关游戏’，将‘两位数乘三位数’转化为‘拯救数学王国’剧情，结合‘积分兑换文具’奖励机制；实施3个月后，班级计算类作业完成率从70%提升至90%，单元测试正确率提升18%，学生‘喜欢上数学课’的比例从55%升至78%。

负责三年级2个班数学教学、班级管理及学生个性化辅导，聚焦成绩提升与学习兴趣培养

• 采用‘游戏化+具象化’教学法，将乘法口诀记忆转化为‘口诀接龙’‘数字迷宫闯关’等活动，配套‘口诀卡片闪卡游戏’课前热身；学期末，班级乘法口诀测试通过率从85%升至100%，期末数学平均分从82分提升至91分，超校区平均分8分。
• 针对8名基础薄弱学生（成绩低于70分）制定‘一人一策’辅导计划：每日10分钟‘口算打卡’（用‘小猿口算’APP自动批改），每周2次‘错题重做+思维导图梳理’；通过‘错题本’追踪进步——其中6名学生期末成绩达75分以上，班级及格率从90%升至100%，家长赠送‘用心育人’锦旗。
• 建立‘家校共育’沟通机制，每周通过微信公众号推送‘数学学习指南’（如‘如何辅导孩子做三年级应用题’‘生活中的数学小游戏’），累计发布24篇，家长阅读率90%，反馈满意度92%；定期组织‘家长开放日’，展示‘小组合作解决问题’课堂，获得家长‘孩子爱学数学了’的正面评价。

K12多校区智能排课系统搭建与落地项目

• 项目背景：集团运营8个K12全学段校区，原有Excel排课导致月均18%的跨校区资源冲突、15%的教师闲置率及25单/月的家长课表投诉。我的核心职责是统筹需求调研到落地的全流程，目标是搭建适配多校区场景的智能排课系统，解决资源错配与效率痛点。
• 关键难题：一是跨校区资源整合——不同校区的教室类型、教师资质、学生选课偏好差异大，传统算法无法覆盖；二是动态调整——教师临时请假、学生调课需实时同步；三是系统兼容——需打通CRM学生数据与财务课时费结算。我选择遗传算法结合约束满足问题（CSP）模型，将教师可授科目、教室容量等15个核心字段定义为约束条件，同时引入实时数据接口解决动态问题。
• 核心行动：带队调研12个校区收集300+条需求，明确“冲突率≤3%、闲置率≤5%”指标；与技术团队开发API接口实现系统数据同步；组织3轮原型测试，调整算法权重将教师连续上课时长从4小时降至3小时；落地时设计分层培训——教务学后台调配、教师学调课流程、家长通过小程序查课表与接收变更。
• 项目成果：系统上线后冲突率降至2%、闲置率降至5%，家长课表投诉下降70%；每月节省120+小时教务人工，家长“课表透明度”评分从3.2分提升至4.5分。我主导的算法优化方案纳入集团技术专利储备，因效果突出晋升为教务中心负责人。

K12学科教学质量全链路闭环管理体系建设项目

• 项目背景：公司以K12学科辅导为主，但教学质量依赖期末考，缺乏过程评估，导致教师备课重复率40%、课堂效果无法跟踪、学生问题难干预。我的核心职责是设计“备课-授课-作业-辅导-评估”全链路体系，推动教学从“结果导向”转“过程导向”。
• 关键难题：一是备课质量量化——传统审核主观无标准；二是课堂效果跟踪——无法实时获学生参与度；三是数据关联——各环节数据割裂。我结合课标与优秀教师案例制定《K12备课质量标准》（含学情分析等6维度），引入ClassIn系统采课堂数据，开发Dashboard整合全链路数据。
• 核心行动：调研20位学科带头人提炼备课量化指标——如学情分析需提“80%学生知识盲区”；与产品合作定制备课评分工具，用NLP分析教案具体性；在10个试点班装ClassIn终端采互动数据，形成“课堂参与度报告”；通过Dashboard发现“互动设计高分教师，学生专注度高15%”，调整培训重点。
• 项目成果：备课平均分从75分升至92分，重复率降至10%；课堂互动率从35%升至58%，学生期末平均分提12分；教师调策略后班级及格率从82%升至95%。体系被推广至5个分校，成为核心管理工具，我晋升为教学运营总监。

• 因痛心于年轻人对历史的疏离，我在B站创立「古人脱口秀」栏目，用职场梗解构历史事件（如《雍正皇帝的KPI保卫战》）。通过设计「颠覆认知-史料佐证-现代共鸣」三幕剧本模板，单期视频最高收获1.7万条弹幕互动。
• 两年间栏目播放量突破180万，作品被多地中学选为教学素材。这段经历磨砺出将学术内容转化为大众语言的能力，也让我理解到真实用户反馈才是创作者的指南针。